TAREA DE HISTORIA PRIMER AÑO A-E-F

ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA 1

CURSO: PRIMER AÑO A -E-F

PROFESORA: MARIÓN CASTRO

CONSIGNAS

Buscar información referido a la INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO HISTÓRICO y resolver las consignas: 

1. Leer atentamente los siguientes textos y elaborar un concepto de historia. 

2. Especificar el objeto de estudio de la ciencia: Historia.

Las definiciones de historia para trabajar son:

“La historia en sus dos sentidos - la investigación llevada a cabo por el historiador y los hechos del pasado que él estudia-, es un proceso social, en el que participan los individuos en calidad de seres sociales; y la supuesta antítesis entre la sociedad y el individuo no es sino un despropósito interpuesto en nuestro camino para confundirnos el pensamiento.”  E. H. Carr; ¿Qué es la Historia?. Buenos Aires, Planeta-Agostini, 1985. (1° edición, 1961)

“Yo defino gustosamente la historia como una necesidad de la humanidad, la necesidad que experimenta cada grupo humano, en cada momento de su evolución, de buscar y dar valor en el pasado a los hechos, los acontecimientos, las tendencias que preparan el tiempo presente, que permiten comprenderlo y ayudan a vivirlo.”  L. Febvre; Combates por la historia. Barcelona, Ariel. 1974

“Me parece que todo historiador estará de acuerdo en que la historia es un tipo de investigación o inquisición (...) que genéricamente pertenece a lo que llamamos las ciencias, es decir, a la forma del pensamiento que consiste en plantear preguntas que intentamos contestar. Es necesario tener presente que la ciencia en general no consiste en coleccionar lo que ya sabemos para arreglarlo dentro de tal o cual esquema. Consiste en fijarnos en algo que nos abemos para tratar de descubrirlo. La ciencia averigua cosas, y en ese sentido la historia es una ciencia. R. G. Collingwood. Idea de la Historia. Buenos Aires, FCE, 1946. 

(…) el objeto de la historia es esencialmente el hombre. Mejor dicho: los hombres (…). Detrás de los rasgos sensibles del paisaje, de las herramientas o de las máquinas, detrás de los escritos aparentemente más fríos y de las instituciones aparentemente más distanciadas que los han creado, la historia quiere aprehender a los hombres. M. Bloch. Introducción a la Historia. México, FCE. 1995. 

3. Leer el texto: “Etapas de la investigación histórica” ( Texto A)

a. Subrayar las ideas principales y elaborar un resumen sobre los pasos del

método de trabajo del historiador. 

 b. Buscar el significado de los términos: ciencia, método, hipótesis, causas,Consecuencias. 

  

4. Confeccionar una línea de tiempo de las Edades Históricas- (Consulta texto B)

 Texto  A

 Las etapas de la investigación histórica

La Historia como actividad intelectual comenzó en las ciudades-Estado griegas, con Heródoto, en el siglo v antes de Cristo. Paulatinamente, los historiadores fueron estableciendo criterios para la investigación científica. La historia como disciplina científica surgió durante el siglo xix. En la actualidad, el proceso de investigación histórica se desarrolla en varias etapas.

La formulación de preguntas y el planteo  del tema a estudiar

El planteo de preguntas constituye un punto de partida para la investigación. Los interrogantes pueden ser muy diversos. Por ejemplo: ¿por qué ocurrieron algunos acontecimientos en cierta época?, ¿cómo fue posible que aquello sucediera?, ¿cuáles fueron los factores que determinaron tales circunstancias?, ¿qué efectos tuvieron esos cambios? Para encontrar posibles respuestas a sus interrogantes, los investigadores plantean explicaciones provisorias, las hipótesis. El planteo y la comprobación de hipótesis acompañan al historiador en todo el proceso de su trabajo.

La búsqueda y selección de fuentes

La búsqueda de información incluye el rastreo de fuentes primarias y secundarias. Las fuentes secundarias, como ya han leído, son los resultados de otras investigaciones históricas y de otras disciplinas (Sociología, Geografía, Economía, Psicología, Antropología, Lingüística, etcétera). Las fuentes primarias son los testimonios de la época estudiada. Cuando el investigador selecciona sus fuentes, tiene en cuenta sus hipótesis sobre lo que pudo haber ocurrido en la época y la sociedad que estudia. Sin embargo, durante el proceso de investigación es posible que encuentre nuevas fuentes o tenga acceso a otros documentos que le hagan modificar sus juicios anteriores. Así es que el proceso de investigación es un trabajo de aproximaciones y de revisiones continuas. Muchas veces, el historiador no cuenta con todos los testimonios que necesita, porque muchos han sido destruidos. En este sentido, el historiador está en desventaja respecto de los protagonistas de la Historia. Como contrapartida, al saber qué ocurrió después, el historiador puede comprender algunos aspectos mejor que quienes vivieron en la época estudiada. Incluso puede tener acceso a documentos que por distintas razones no fueron publicados: tratados secretos entre países, balances, acuerdos y resoluciones comerciales, etcétera

La  síntesis

En el curso de la investigación se establece qué hechos serán tenidos en cuenta y se encuentran explicaciones. La síntesis es la etapa final del proceso de investigación, en la que las hipótesis de trabajo se comprueban o bien se rechazan y corrigen. El objetivo es comprender y explicar el pasa

La presentación de los resultados  de la investigación

Los resultados de la investigación se vuelcan en un informe que puede ser publicado en forma de artículo en revistas especializadas o conformar un libro. La comunicación de los resultados también se da en conferencias y congresos de las diversas temáticas. En algunas ocasiones, los historiadores coinciden en sus interpretaciones; otras veces, las opiniones difieren y se mantiene el debate sobre algunas cuestiones.

dor está en desventaja respecto de los protagonistas de la Historia. Como contrapartida, al saber qué ocurrió después, el historiador puede comprender algunos aspectos mejor que quienes vivieron en la época estudiada. Incluso puede tener acceso a documentos que por distintas razones no fueron publicados: tratados secretos entre países, balances, acuerdos y resoluciones comerciales, etcétera.

        Texto B

 Periodización

La Prehistoria

Abarca la historia del mundo y las sociedades antes de la aparición de los primeros documentos escritos. Los investigadores consideraron la escritura como una invención fundamental, ya que los documentos escritos brindan información sobre casi todos los aspectos de la vida de los pueblos.

 Edad Antigua

A partir del hallazgo de testimonios escritos (3000 a. C.), la Edad Antigua comprende el estudio de las primeras civilizaciones (Egipto y Mesopotamia, el desarrollo de las ciudades-Estado griegas y la expansión de Roma). La Edad Antigua finaliza en el 476 d. C., cuando las invasiones de pueblos germanos terminaron con el Imperio Romano de Occidente. Esta división pone especial énfasis en aquellas sociedades cuyo legado formó la civilización occidental (y la cultura judeocristiana) y, por ende, quedan excluidas culturas como las originadas en China y la India, que iniciaron su desarrollo alrededor del 5000 a. C.

 Edad Media

Comprende el período de 1.000 años, transcurrido entre los siglos v y xv de nuestra era, en el cual se originó y desarrolló el sistema conocido como “feudalismo”. Se llama Edad Media debido a que durante mucho tiempo los historiadores consideraron que “medió” entre dos grandes edades, la Antigua y la Moderna. Finalizó con la caída del Imperio Romano de Oriente, en 1453. 

 Edad Moderna

Por lo general, se acepta el inicio de la Edad Moderna con la caída del Imperio Romano de Oriente, es decir, con la toma de Constantinopla por los turcos en 1453. Pero su inicio también está acompañado por otros hechos de importancia, como el resquebrajamiento del feudalismo, los grandes inventos, el Renacimiento artístico y la llegada de los españoles a América. Termina con la Revolución Francesa en 1789.

 Edad Contemporánea

Comienza con el estallido de la Revolución Francesa en 1789 y se extiende hasta nuestros días.

 Bibliografía

 http://www.editorialkapelusz.com/wp-content/uploads/2018/01/61075047_Vazquez1- 

HistAnt_capModelo.pdf